利于基礎教育的編程設備.pdf

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1、(19)中華人民共和國國家知識產權局 (12)實用新型專利 (10)授權公告號 (45)授權公告日 (21)申請號 201922369496.0 (22)申請日 2019.12.26 (73)專利權人 杭州卡播特科技有限公司 地址 311115 浙江省杭州市余杭區倉前街 道倉興街1號8幢A座211室 (72)發明人 代一葦 (51)Int.Cl. G06F 1/16(2006.01) G06F 1/20(2006.01) G09B 19/00(2006.01) (54)實用新型名稱 一種利于基礎教育的編程設備 (57)摘要 本實用新型公開了一種利于基礎教育的編 程設備， 所述設備主體的四周外表。

2、面設置有外層 保護殼， 所述外層保護殼的一側外表面設置有觸 控筆， 所述設備主體的內部設置有電路板， 所述 電路板的前端外表面設置有處理模塊、 顯卡、 存 儲模塊與電源， 所述處理模塊位于顯卡的一側， 所述顯卡位于電源的一側， 所述存儲模塊位于電 源的一側。 本實用新型所述的一種利于基礎教育 的編程設備， 設有存儲模塊與處理模塊等， 能夠 通過所設置的外殼保護套可以使得設備主體不 易損壞， 還可以通過所設置的觸控筆可以更加便 捷的進行操作， 在手寫會遮擋的情況下利用觸控 筆可以更加精確的下達指令， 提高了使用效率， 帶來更好的使用前景。 權利要求書1頁 說明書3頁 附圖2頁 CN 210742。

3、797 U 2020.06.12 CN 210742797 U 1.一種利于基礎教育的編程設備， 包括設備主體 （1） ， 其特征在于： 所述設備主體 （1） 的 四周外表面設置有外層保護殼 （2） ， 所述外層保護殼 （2） 的一側外表面設置有觸控筆 （3） ， 所 述設備主體 （1） 的內部設置有電路板 （4） ， 所述電路板 （4） 的前端外表面設置有處理模塊 （5） 、 顯卡 （6） 、 存儲模塊 （7） 與電源 （8） ， 所述處理模塊 （5） 位于顯卡 （6） 的一側， 所述顯卡 （6） 位于電源 （8） 的一側， 所述存儲模塊 （7） 位于電源 （8） 的一側。 2.根據權利要求。

4、1所述的一種利于基礎教育的編程設備， 其特征在于： 所述設備主體 （1） 與外層保護殼 （2） 之間設置有卡槽， 所述設備主體 （1） 的四周外表面通過卡槽與外層保 護殼 （2） 的四周內表面固定連接。 3.根據權利要求1所述的一種利于基礎教育的編程設備， 其特征在于： 所述外層保護殼 （2） 與觸控筆 （3） 之間設置有固定槽， 所述外層保護殼 （2） 的一側外表面通過固定槽與觸控 筆 （3） 的一側外表面固定連接。 4.根據權利要求1所述的一種利于基礎教育的編程設備， 其特征在于： 所述電路板 （4） 與處理模塊 （5） 和顯卡 （6） 之間均設置有固定塊， 所述電路板 （4） 的上端外表。

5、面通過固定塊 與處理模塊 （5） 的下端外表面和顯卡 （6） 的下端外表面固定連接。 5.根據權利要求1所述的一種利于基礎教育的編程設備， 其特征在于： 所述電路板 （4） 與電源 （8） 之間設置有散熱膠， 所述電路板 （4） 的上端外表面通過散熱膠與電源 （8） 的下端 外表面固定連接。 6.根據權利要求1所述的一種利于基礎教育的編程設備， 其特征在于： 所述存儲模塊 （7） 內部存儲有曹沖稱象等編程好的程序， 當電源 （8） 開始供電時， 通過處理模塊 （5） 、 顯卡 （6） 、 存儲模塊 （7） 等部件共同作用將該編程好的程序運行， 通過觸控筆 （3） 可以輔助使用。 權利要求書 1。

6、/1 頁 2 CN 210742797 U 2 一種利于基礎教育的編程設備 技術領域 0001 本實用新型涉及編程技術領域， 特別涉及一種利于基礎教育的編程設備。 背景技術 0002 編程設備是一種進行運用于為利于基礎教育編程提供載體的支撐設備， 人們生活 水平的不斷提高使得生活條件不斷提高， 對于基礎教育也越來越重視， 從而誕生了許多利 于基礎教育的相關設備， 其中也包括許多被編程出的程序， 隨著科技的不斷發展， 人們對于 編程設備的制造工藝要求也越來越高。 0003 現有的編程設備在使用時存在一定的弊端， 首先， 現有的編程設備內的相關程序 無法使孩子對相關知識的學習感興趣， 不利于人們的。

7、使用， 還有， 現有的編程設備中的程序 在使用時無法讓孩子更好的對知識進行理解， 給人們的使用過程帶來了一定的不利影響， 為此， 我們提出一種利于基礎教育的編程設備。 實用新型內容 0004 （一） 解決的技術問題 0005 針對現有技術的不足， 本實用新型提供了一種利于基礎教育的編程設備， 具備教 學效果好等優點， 可以有效解決背景技術中的問題。 0006 （二） 技術方案 0007 為實現上述目的， 本實用新型采取的技術方案為： 所述設備主體的四周外表面設 置有外層保護殼， 所述外層保護殼的一側外表面設置有觸控筆， 所述設備主體的內部設置 有電路板， 所述電路板的前端外表面設置有處理模塊、。

8、 顯卡、 存儲模塊與電源， 所述處理模 塊位于顯卡的一側， 所述顯卡位于電源的一側， 所述存儲模塊位于電源的一側。 0008 優選的， 所述設備主體與外層保護殼之間設置有卡槽， 所述設備主體的四周外表 面通過卡槽與外層保護殼的四周內表面固定連接。 0009 優選的， 所述外層保護殼與觸控筆之間設置有固定槽， 所述外層保護殼的一側外 表面通過固定槽與觸控筆的一側外表面固定連接。 0010 優選的， 所述電路板與處理模塊和顯卡之間均設置有固定塊， 所述電路板的上端 外表面通過固定塊與處理模塊的下端外表面和顯卡的下端外表面固定連接。 0011 優選的， 所述電路板與電源之間設置有散熱膠， 所述電路板。

9、的上端外表面通過散 熱膠與電源的下端外表面固定連接。 0012 優選的， 所述存儲模塊內部存儲有曹沖稱象等編程好的程序， 當電源開始供電時， 通過處理模塊、 顯卡、 存儲模塊等部件共同作用將該編程好的程序運行， 通過觸控筆可以輔 助使用。 0013 （三） 有益效果 0014 與現有技術相比， 本實用新型提供了一種利于基礎教育的編程設備， 具備以下有 益效果： 說明書 1/3 頁 3 CN 210742797 U 3 0015 1、 該一種利于基礎教育的編程設備， 通過所設置的外殼保護套可以使得設備主體 不易損壞， 且將堅硬的設備主體進行包裹， 四個角均為圓角， 最大化的降低了可能會對孩童 造。

10、成的傷害。 0016 2、 該一種利于基礎教育的編程設備， 通過所設置的觸控筆可以更加便捷的進行操 作， 在手寫會遮擋的情況下利用觸控筆可以更加精確的下達指令， 提高了使用效率， 且觸控 筆模擬了拿筆， 另一方面也可以培養孩童拿筆姿勢， 整個編程設備結構簡單， 操作方便， 使 用的效果相對于傳統方式更好。 附圖說明 0017 圖1為本實用新型一種利于基礎教育的編程設備的整體結構整體示意圖。 0018 圖2為本實用新型一種利于基礎教育的編程設備的內部結構示意圖。 0019 圖3為本實用新型一種利于基礎教育的編程設備電路程序框圖。 0020 圖中： 1、 設備主體； 2、 外層保護殼； 3、 觸控。

11、筆； 4、 電路板； 5、 處理模塊； 6、 顯卡； 7、 存 儲模塊； 8、 電源。 具體實施方式 0021 為使本實用新型實現的技術手段、 創作特征、 達成目的與功效易于明白了解， 下面 結合具體實施方式， 進一步闡述本實用新型。 0022 如圖1-3所示， 一種利于基礎教育的編程設備， 設備主體1的四周外表面設置有外 層保護殼2， 外層保護殼2的一側外表面設置有觸控筆3， 設備主體1的內部設置有電路板4， 電路板4的前端外表面設置有處理模塊5、 顯卡6、 存儲模塊7與電源8， 處理模塊5位于顯卡6 的一側， 顯卡6位于電源8的一側， 存儲模塊7位于電源8的一側。 0023 進一步的， 設。

12、備主體1與外層保護殼2之間設置有卡槽， 設備主體1的四周外表面通 過卡槽與外層保護殼2的四周內表面固定連接， 外層保護殼2可以使得設備主體1不易損壞， 且將堅硬的設備主體1進行包裹， 四個角均為圓角， 最大化的降低了可能會對孩童造成的傷 害。 0024 進一步的， 外層保護殼2與觸控筆3之間設置有固定槽， 外層保護殼2的一側外表面 通過固定槽與觸控筆3的一側外表面固定連接， 在手寫會遮擋的情況下利用觸控筆3可以更 加精確的下達指令， 提高了使用效率。 0025 進一步的， 電路板4與處理模塊5和顯卡6之間均設置有固定塊， 電路板4的上端外 表面通過固定塊與處理模塊5的下端外表面和顯卡6的下端外。

13、表面固定連接， 處理模塊5與 顯卡6等部件為設備運行編程好的程序提供了保障。 0026 進一步的， 電路板4與電源8之間設置有散熱膠， 電路板4的上端外表面通過散熱膠 與電源8的下端外表面固定連接， 整個編程設備結構簡單， 操作方便， 使用的效果相對于傳 統方式更好。 0027 進一步的， 存儲模塊7內部存儲有曹沖稱象等編程好的程序， 當電源8開始供電時， 通過處理模塊5、 顯卡6、 存儲模塊7等部件共同作用將該編程好的程序運行， 通過觸控筆3可 以輔助使用， 觸控筆3模擬了拿筆， 另一方面也可以培養孩童拿筆姿勢。 0028 工作原理： 在使用時， 利用電源8供電， 通過所設置的外層保護殼2可。

14、以使得設備主 說明書 2/3 頁 4 CN 210742797 U 4 體1不易損壞， 且將堅硬的設備主體1進行包裹， 四個角均為圓角， 最大化的降低了可能會對 孩童造成的傷害， 且通過所設置的觸控筆3可以更加便捷的進行操作， 在手寫會遮擋的情況 下利用觸控筆3可以更加精確的下達指令， 提高了使用效率， 且觸控筆3模擬了拿筆， 另一方 面也可以培養孩童拿筆姿勢， 不僅如此， 通過處理模塊5等部件將存儲模塊7內的編程好的 程序穩定運行， 以其中曹沖稱象為例， 在程序中如下表示： 0029 #曹沖稱象， 用了1234塊石頭， 每塊質量相等， 需要根據浮力原理估算出大象重量 0030 #假設用了12。

15、34塊重量一樣的石頭， 每塊重2斤， 請問大象重多少 0031 each_stone_weight = 2 0032 elephant_weight = each_stone_weight*1234 0033 print(elephant_weight) 0034 首先介紹了古代故事， 并且將古代故事用編程呈現， 為孩童提供了良好的學習興 趣， 在解答完成后， 還會介紹問題進行抽象的思維方式， 進一步介紹數學思維與編程思維差 別， 由淺入深使得孩童能夠理解并學習相關知識， 進一步的提高了孩童的綜合知識的運用 能力、 知識探索能力、 邏輯思維能力等。 0035 需要說明的是， 在本文中， 諸如第。

16、一和第二 （一號、 二號） 等之類的關系術語僅僅用 來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區分開來， 而不一定要求或者暗示這些實體或 操作之間存在任何這種實際的關系或者順序。 而且， 術語 “包括” 、“包含” 或者其任何其他變 體意在涵蓋非排他性的包含， 從而使得包括一系列要素的過程、 方法、 物品或者設備不僅包 括那些要素， 而且還包括沒有明確列出的其他要素， 或者是還包括為這種過程、 方法、 物品 或者設備所固有的要素。 在沒有更多限制的情況下， 由語句 “包括一個” 限定的要素， 并 不排除在包括所述要素的過程、 方法、 物品或者設備中還存在另外的相同要素。 0036 以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優點。 本行 業的技術人員應該了解， 本實用新型不受上述實施例的限制， 上述實施例和說明書中描述 的只是說明本實用新型的原理， 在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下， 本實用新型還 會有各種變化和改進， 這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。 本實用新型 要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。 說明書 3/3 頁 5 CN 210742797 U 5 圖1 圖2 說明書附圖 1/2 頁 6 CN 210742797 U 6 圖3 說明書附圖 2/2 頁 7 CN 210742797 U 7 。